本报讯  （记者苏军）“身披‘节约利国利民’的条幅走上街头宣传节约，可自己的学习用品却消费得很过分，一个学期下来，光是铅笔就买了好几打。”一位姓颜的家长说起女儿的习惯，显得有点生气。记者采访中发现，嘴上说节约，可实际不当一回事；要人家节约，可自己却没有节约的概念，中小学生对节约的这种态度，让许多教师和家长都觉得是一个“问题”。他们强调，学生养成节约的习惯，要从平时节约学习用品做起。
   
    浦东新区张江中心小学在启动“节约教育”时，曾对学生使用学习用品的现状进行了调查，结果显示，学生学习用品的浪费现象非常严重：53.8%的学生经常弄丢学习用品，只有11.4%的学生有回收废纸的习惯。许多老师发现，不少学生做完作业，铅笔、橡皮不能及时归到铅笔盒中，往往是往桌上一扔撒腿就跑，等到用的时候，便不知文具滚落何方；许多班级的“失物招领处”每星期能捡到几十支铅笔、几十块橡皮，可奇怪的是，几乎从没有人去认领。
   
    在老师们看来，学生对学习用品的随意态度，其实另有原因——攀比心理。一些包装精美、价格不菲的多功能、玩具化、另类文具，因其新颖、紧跟潮流而屡屡博得学生的青睐，也招致学生之间相互攀比。调查显示，26.2%的学生平时经常购买高档学习用品，67.6%的学生有购买高档学习用品的想法。
   
    而另一项关于本市儿童的专项调查也显示，电子产品正走进学生的生活空间。首先是手机，学生拥有比例已达到11.4%，除此之外，拥有复读机的学生比例达到85%，一些学生视一般学习用品为低档，更加不会加以珍惜。
   
    另外，家长的默许态度，也让学生的大手大脚“畅通无阻”。许多家长觉得，只要学习好了，费点纸、笔无所谓。
   
    上海市少年儿童研究中心主任杨江丁认为，及时对学生进行节约教育，在当前显得十分必要。张江中心小学校长许建华说，小学教育是基础教育，让每一个学生从小养成勤俭节约的传统美德，就是在为国家培养建设节约型社会的基础人才。来源：文汇报

2008年12月08日